Holly Rogers 1 , Alice Shires 1, 2 y Bruno Cayoun 2
1 Universidad de Tecnología, Sydney, NSW Australia
2 Instituto MiCBT, Hobart, TAS Australia
Resumen
Objetivos: La ecuanimidad es una actitud no reactiva que se reconoce cada vez más como un componente central de la práctica de la atención plena y un mecanismo clave de las intervenciones basadas en la atención plena que actualmente carece de medios de medición. El presente estudio tuvo como objetivo desarrollar una medida de autoinforme de ecuanimidad, explorar su estructura factorial subyacente, validez y confiabilidad.
Métodos: Se seleccionó un grupo inicial de 42 elementos de cuestionarios de atención plena existentes y medidas de constructos relacionados, y posteriormente los investigadores los revisaron y seleccionaron en función del acuerdo mayoritario sobre su validez de constructo. Se utilizó la plataforma en línea Qualtrics para administrar estos ítems y otros cuestionarios utilizados para evaluar la validez y recopilar información demográfica en 223 adultos de los individuos generales (66,8 % mujeres y 33,2 % hombres, rango de edad = 18–75). Luego se volvieron a administrar los cuestionarios para evaluar la confiabilidad test-retest.
Resultados: De acuerdo con investigaciones anteriores, el análisis factorial exploratorio reveló dos factores subyacentes, la aceptación experiencial y la no reactividad. Una medida final de 16 ítems mostró buena consistencia interna (⍺ = .88), confiabilidad test-retest (n = 73; r = .87, p < .001) durante 2 a 6 semanas y validez convergente y divergente, ilustrada por correlaciones significativas en la dirección esperada con la Escala de No Apego, la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés, la Escala de Satisfacción con la Vida y la Escala de Tolerancia a la Angustia.
Conclusión: Según este estudio inicial, la Escala de ecuanimidad-16 parece ser una medida de autoinforme válida y confiable para evaluar la ecuanimidad de los rasgos, y puede explorarse más a fondo en estudios futuros como una herramienta para evaluar el progreso durante las intervenciones basadas en la atención plena, y para ayudar en la investigación de sus mecanismos subyacentes.
Lee el adelanto aquí:
Atención plena 12, 107-120 (2021)
https://doi.org/10.1007/s12671-020-01503-6
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